Schulleitung Heilpädagogische Schule und Hauskoordination Schulzentrum Maria Opferung
Brigitte Portmann

Im Auftrag des Kantons Zug übernimmt die Heilpädagogische Schule (HPS) Zug die Schulung von Kindern und Jugendlichen mit einer kognitiven Beeinträchtigung und/oder Mehrfachbehinderung im Alter von 4 bis 18 Jahren. Gemäss Konzept Sonderpädagogik KOSO  des Kantons Zug und der Leistungsvereinbarung zwischen der Stadt Zug und dem Kanton hat die HPS den Auftrag, für Kinder mit Anspruch auf verstärkte Massnahmen Separative Sonderschulung als Tagesschule und integrative Sonderschulung anzubieten.

Zuweisung
Wenn ein Kind noch keinen Kindergarten besucht, ist der Heilpädagogische Dienst Zug (HPD), sonst der Schulpsychologische Dienst (SPD) für die Abklärung und die Antragstellung verantwortlich. Die Stelle für Sonderpädagogik der Direktion für Bildung und Kultur entscheidet über die Mitfinanzierung einer verstärkten Massnahme durch den Kanton. Der Rektor der Wohngemeinde entscheidet, ob ein Kind in die „Sonderschulung als Tagesschule“ zugewiesen wird oder ob eine „integrative Sonderschulung (IS)“ durchgeführt werden kann.

Die Schule befindet sich im Schulzentrum Maria Opferung, Klosterstrasse 2a, 6300 Zug.

Aktuell

Schulhausbroschüre 21/22
 

aktuelle Fotogalerien: 

Projekt- und Lagerwoche 2021

Schulausflug Steinhauserwald 

Offene Bühne November 2021

Dienstleistungen/Angebote
Separative Sonderschulung (Tagesschule)
Integrative Sonderschulung (IS)
Therapien HPS
Freizeitbetreuung HPS

Jahresziele 2021/22

Die HPS Zug nimmt drei Punkte des Referenzrahmens Schulqualität für dieses Schuljahr in den Fokus:

Der Unterricht der HPS Zug richtet sich am Lehrplan 21 aus.

Zur Erreichung dieses Ziels setzen sich die Lehrpersonen der HPS Zug in internen Weiterbildungen mit den Entwicklungsorientierten Zugängen und der Anwendung des LP21 für Schülerinnen und Schüler mit komplexen Behinderungen auseinander.

Die Schule gestaltet ein vielfältiges, anregendes Schulleben.

Lernangebote und verschiedene Ausflüge werden klassenübergreifend geplant und umgesetzt.

Die Lehrpersonen pflegen einen professionellen Wissens- und Erfahrungsaustausch.

Die Konzepte der Alltagsorientierten Sozialberatung und der Freizeitbetreuung werden evaluiert und überarbeitet.