Schulleitung Heilpädagogische Schule und Hauskoordination Schulzentrum Maria Opferung
Iria Gut

Im Auftrag des Kantons Zug übernimmt die Heilpädagogische Schule (HPS) Zug die Schulung von Kindern und Jugendlichen mit einer kognitiven Beeinträchtigung und/oder Mehrfachbehinderung im Alter von 4 bis 18 Jahren. Gemäss Konzept Sonderpädagogik KOSO  des Kantons Zug und der Leistungsvereinbarung zwischen der Stadt Zug und dem Kanton hat die HPS den Auftrag, für Kinder mit Anspruch auf verstärkte Massnahmen Separative Sonderschulung als Tagesschule und integrative Sonderschulung anzubieten.

Zuweisung
Wenn ein Kind noch keinen Kindergarten besucht, ist der Heilpädagogische Dienst Zug (HPD), sonst der Schulpsychologische Dienst (SPD) für die Abklärung und die Antragstellung verantwortlich. Die Stelle für Sonderpädagogik der Direktion für Bildung und Kultur entscheidet über die Mitfinanzierung einer verstärkten Massnahme durch den Kanton. Der Rektor der Wohngemeinde entscheidet, ob ein Kind in die „Sonderschulung als Tagesschule“ zugewiesen wird oder ob eine „integrative Sonderschulung (IS)“ durchgeführt werden kann.

Die Schule befindet sich im Schulzentrum Maria Opferung, Klosterstrasse 2a, 6300 Zug.

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Dienstleistungen/Angebote
Separative Sonderschulung (Tagesschule)
Integrative Sonderschulung (IS)
Therapien HPS
Betreuung HPS

Jahresziele 2024/25

Die Jahresziele der HPS Zug orientieren sich an den Jahreszielen der Stadtschulen Zug und der Massnahmenplanung der Externen Evaluation, die 2023 stattgefunden hat

Folgende Ziele haben wir uns für dieses Schuljahr gesetzt:

• Wir möchten uns gegenseitig Einblick in den Unterrichtsalltag gewähren.
• Lehrpersonen hospitieren bei Lehrpersonen in einer anderen Klasse, ebenso die Pädagogischen Mitarbeitenden. Die Therapeutinnen geben sich gegenseitig Einblick in die verschiedenen Therapien.
• Wir stärken uns gegenseitig, indem wir uns regelmässig austauschen, besprechen und auch einmal Zeit nehmen füreinander bei einem Gesamtteamanlass.
• In diesem Schuljahr werden wir das Schulportal als Informationskanal für Eltern, Lehrpersonen und Transport einführen.
• Im Bereich der Schulentwicklung haben wir zwei Weiterbildungen geplant:
  • Umgang mit grenzverletzendem Verhalten: Wie gehen wir professionell damit um und dokumentieren dies einheitlich?
  • Auffrischung zum Thema Autismus: Wir haben bereits viel Erfahrung und möchten diese noch ausbauen an einer internen Weiterbildung.