Kirchmatt
Schule im Herzen von Zug Die Schule Kirchmatt - gelegen an bester Hanglage im Herzen der Stadt Zug - besteht aus einer Kindergarten- und 10 Primarschulabteilungen. Rund 30 Lehrpersonen unterrichten 220 Schülerinnen und Schüler. Sie werden von drei Schulischen Heilpädagoginnen unterstützt. Seit 1999 bemüht sich die Schule Kirchmatt um die Entwicklung der Schul- und Unterrichtsqualität. In regelmässigen Abständen führte die Schule interne und externe Evaluationen durch. Die Schule möchte bewährte Traditionen weiterführen, ist jedoch auch offen und aufgeschlossen für neue Ideen. Zur Schule gehört auch eine engagierte ELG (Eltern-LehrerInnen-Gruppe), welche sich aktiv in pädagogischen und organisatorischen Belangen beteiligt. Die Schule Kirchmatt bietet geführte Hausaufgabenstunden an und die Schüler und Schülerinnen haben die Möglichkeit, den nahen Mittagstisch im Schulzentrum Maria-Opferung zu besuchen. Zur Schule Kirchmatt gehören ebenfalls die Schulhäuser Hänggeli und Gimenen mit 3 Kindergarten- und 3 Primarschulabteilungen. Die Schulhausleitung ist für diese drei Schulhäuser verantwortlich.
Schwerpunkte im Jahresprogramm 2011/2012 Bereich 1: Unterrichtsteams arbeiten regelmässig und systematisch unterrichtsbezogen zusammen - Für die Umsetzung unserer Schule als Lebens- und Lerngemeinschaft für alle organisieren wir uns im Team und nutzen verschiedene Formen der Zusammenarbeit.
- Bewährte bisherige Zusammenarbeitsformen in den Stufenteams werden weitergeführt und weiterentwickelt. Grundlage ist das Konzept „Arbeiten in Unterrichtsteams“ der Stadtschulen.
- Wir streben eine Kultur an, in der sich alle willkommen fühlen. Soziales Lernen und Gemeinschaftserlebnisse sind ebenso zentral wie die Förderung der einzelnen Individuen. Mitarbeitende pflegen einen respektvollen Umgang miteinander.
Bereich 2: Im „Kooperativen Lernen“ wird die Lernkultur weiterentwickelt - Die Lehrpersonen tauschen in den Unterrichtsteams ihre Erfahrungen der eingesetzten kooperativen Lernmethoden aus.
- Die bewährten Methoden werden pro Stufe oder Fachschaft (z.B. Textiles Werken, Englisch) festgehalten.
- Wir entwickeln eine Methodenlandschaft mit vereinbarten Lernmethoden, die von den Lehrpersonen eingesetzt werden und die von den Schülerinnen und Schülern beherrscht werden.
Bereich 3: Schulhausinterne Ziele zur Begabungsförderung - Wir setzen die Methoden „Forschen am eigenen Thema“ und „Compacting“ gemäss den vereinbarten Zielsetzungen der Stufen um.
- Wir setzen das Element „Stufenübergreifendes Wahlangebot“ als Schulhausprojekt um.
- Wir arbeiten pro Stufe an schulhausinternen Standards im Bereich der Lernkontrollen und Prüfungen (formative Lernkontrollen und summative Beurteilungen)
Dabei kommen folgende konkrete Arbeitsinstrumente zum Einsatz: - klassen- und stufenübergreifende Schulhausanlässe
- wöchentlicher Klassenrat in allen Klassen
- regelmässige Schülerkonferenzen im Schulhaus
- ELG-Sitzungen mit Lehrpersonen und Schulhausleitung
- schulhausinterne Weiterbildungen
- kollegiale Unterrichtsbesuche und Rückmeldegespräche
- Zusammenarbeit in den Unterrichtsteams
- Zusammenarbeit in Arbeitsgruppen
- Austausch zwischen den Stufen
