Kirchmatt
Die Schule Kirchmatt - gelegen an bester Hanglage im Herzen der Stadt Zug - besteht aus einer Kindergarten- und 10 Primarschulabteilungen. Rund 30 Lehrpersonen unterrichten 220 Schülerinnen und Schüler. Sie werden von drei Schulischen Heilpädagoginnen unterstützt. Seit 1999 bemüht sich die Schule Kirchmatt um die Entwicklung der Schul- und Unterrichtsqualität. In regelmässigen Abständen führte die Schule interne und externe Evaluationen durch. Die Schule möchte bewährte Traditionen weiterführen, ist jedoch auch offen und aufgeschlossen für neue Ideen. Zur Schule gehört auch eine engagierte ELG (Eltern-LehrerInnen-Gruppe), welche sich aktiv in pädagogischen und organisatorischen Belangen beteiligt. Die Schule Kirchmatt bietet geführte Hausaufgabenstunden an und die Schüler und Schülerinnen haben die Möglichkeit, den nahen Mittagstisch im Schulzentrum Maria-Opferung zu besuchen. Zur Schule Kirchmatt gehören ebenfalls die Schulhäuser Hänggeli und Gimenen mit 3 Kindergarten- und 3 Primarschulabteilungen. Die Schulhausleitung ist für diese drei Schulhäuser verantwortlich. Schwerpunkte im Jahresprogramm 2012/2013 Schülerinnen und Schülern im Unterricht lernen miteinander und voneinander Zusammenarbeit im Schulhaus-Team Lehrpersonen lernen in Unterrichtsteams miteinander und voneinander Zusammenarbeit mit Eltern Bereich 1: Weiterentwicklung der Unterrichtsteams unter Berücksichtigung der bisherigen Erfahrungen und des Rahmenkonzepts • In welcher Qualität setzen wir die Rahmenvorgaben um (Zielsetzungen, Auftrag, Leitung)? • Führt unsere Zusammenarbeit im Unterrichtsteam dazu, dass unsere Schülerinnen und Schüler von der Kooperation der Lehrpersonen profitieren können? • Erreichen wir die gemeinsamen Ziele? Ist unsere Zusammenarbeit effektiv und effizient? • Was fördert, was hindert die Zusammenarbeit? Was kann sie noch wirksamer und befriedigender machen? Bereich 2: Kooperative Unterrichtsentwicklung in den Unterrichtsteams • Unterrichtsteams erarbeiten Unterrichtseinheiten, die individuelle und kooperative Lernwege eröffnen. • Das vereinbarte Methodenrepertoire zum Kooperativen Lernen in den Stufen und Fachteams ist bei der Erarbeitung der Unterrichtseinheiten oder Unterrichtsprojekte als Grundlage angemessen zu berücksichtigen. • Die Methodentrainerinnen stehen den Unterrichtsteams für Impulse zur Verfügung. • Die IQES online-Plattform wird als Ideengeber benutzt. Bereich 3: Schulhausinterne Ziele • Wir setzen die Methoden „Forschen am eigenen Thema“ und „Compacting“ gemäss den vereinbarten Zielsetzungen der Unterrichtsteams um. • Wir erstellen nach der Externen Evaluation aufgrund des Evaluationsberichtes einen Massnahmenplan, der die Weiterentwicklung und die nächsten Ziele der Schule definiert. • Wir achten auf den Teambildungsprozess. Die neuen Lehrpersonen können sich gut integrieren. • Das Schülerparlament wird eingeführt.
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